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2020-02-27 10:25 來源︰三峽宜昌網 責任編輯︰李敏

  有(you)一(yi)個兒童,他走進我的(de)房間里,便給我yi)磯 鰲K醇業de)掛(gua)表的(de)面合(he)復在桌子(zi)上,給我翻(fan)轉來。看見我的(de)茶(cha)杯放在茶(cha)壺(hu)的(de)環子(zi)後面,給我移到口子(zi)前面來。看見我床底下的(de)鞋子(zi)一(yi)順一(yi)倒,給我掉轉來。看見我壁(bi)上的(de)立幅的(de)繩子(zi)拖出在前面,搬了凳子(zi),給我藏到後面去。我謝(xie)他︰“哥兒,你這樣勤(qin)勉地給我收(shou)拾!”

  他回答(da)我說︰“不(bu)是,因為我看了那種樣子(zi),心情很不(bu)安適。”是的(de),他曾說︰“掛(gua)表的(de)面合(he)復在桌子(zi)上,看它何等氣悶!”“茶(cha)杯躲在它母親的(de)背後,教它怎(zen)樣吃奶奶?”“鞋子(zi)一(yi)順一(yi)倒,教它們怎(zen)樣談話?”“立幅的(de)辮子(zi)拖在前面,像一(yi)個鴉(ya)片(pian)鬼。”我實在欽佩(pei)這哥兒的(de)同情心的(de)豐富。從(cong)此我也著實留(liu)意于東西的(de)位置,體諒(liang)東西的(de)安適了。它們的(de)位置安適,我們看了心情也安適。于是我yi)腥晃虻劍 餼褪敲mei)的(de)心境,就是文學的(de)描寫(xie)中所常用的(de)手法,就是繪(hui)畫的(de)構圖上所經營(ying)的(de)問(wen)題。這都(du)是同情心的(de)發展。普(pu)通人的(de)同情只能及于同類的(de)人,或至多(duo)及于動物;但藝(yi)術家的(de)同情非常深廣,與(yu)天(tian)地造(zao)化之心同樣深廣,能普(pu)及于有(you)情、非有(you)情的(de)一(yi)切物類。

  我次日到高中藝(yi)術科(ke)上課,就對他們作這樣的(de)一(yi)番講bu)埃渮蘭淶de)物有(you)各種方面,各人所見的(de)方面不(bu)同。譬如一(yi)株樹,在博物家,在園丁,在木匠,在畫家,所見各人不(bu)同。博物家見其(qi)性(xing)狀,園丁見其(qi)生息,木匠見其(qi)材料,畫家見其(qi)姿(zi)態。但畫家所見的(de),與(yu)前三者又根本(ben)不(bu)同。畫家所見的(de)方面,是形wen)降de)方面,不(bu)是實用的(de)方面。換言之,是美(mei)的(de)世界(jie),不(bu)是真(zhen)善的(de)世界(jie)。

  所以(yi)一(yi)枝枯木,一(yi)塊怪zhi)  謔滌蒙先 wu)價值,而在中國畫家是很好的(de)題材。無(wu)名(ming)的(de)野花(hua),在詩人的(de)眼中異常美(mei)麗。故藝(yi)術家所見的(de)世界(jie),可(ke)說是一(yi)視同仁的(de)世界(jie),平等的(de)世界(jie)。 藝(yi)術家的(de)心,對于世間一(yi)切事物都(du)給以(yi)熱(re)誠(cheng)的(de)同情。 畫家把自己(ji)的(de)心移入兒童天(tian)真(zhen)的(de)姿(zi)態中而描寫(xie)兒童,又同樣地把自己(ji)的(de)心移入乞(qi)丐(gai)痛苦的(de)表情中而描寫(xie)乞(qi)丐(gai)。畫家的(de)心,必(bi)常與(yu)所描寫(xie)的(de)對象(xiang)相共鳴(ming)共感,共悲(bei)共喜,共泣(qi)共笑;倘不(bu)具備這種深廣的(de)同情心,而徒(tu)事手指的(de)刻畫,決不(bu)能成為真(zhen)的(de)畫家。

  畫家須有(you)這種深廣的(de)同情心,故同時又非有(you)豐富而充(chong)實的(de)精神(shen)力不(bu)可(ke)。倘其(qi)偉大(da)不(bu)足與(yu)英雄相共鳴(ming),便不(bu)能描寫(xie)cong) 郟惶繞qi)柔婉不(bu)足與(yu)少女相共鳴(ming),便不(bu)能描寫(xie)少女。故大(da)藝(yi)術家必(bi)是大(da)人格(ge)者。 藝(yi)術家的(de)同情心,不(bu)但及于同類的(de)人物而已,又普(pu)遍(bian)地及于一(yi)切生物、無(wu)生物;犬馬花(hua)草,在美(mei)的(de)世界(jie)中均是有(you)靈魂而能泣(qi)能笑的(de)活物了。其(qi)實我們倘能身入美(mei)的(de)世界(jie)中,而推廣其(qi)同情心,及于萬(wan)物,就能切實地感到這些情景了。

  在這里我們不(bu)得不(bu)贊美(mei)兒童了。因為兒童大(da)都(du)

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